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Storie dal passato: Instagram, il diario digitale di un bene culturale

PROMOSSO DA: MiC - Direzione Generale Digitalizzazione e Comunicazione

Destinatari: Scuola secondaria di I grado - scuola secondaria di II grado e IeFP

Tematica

F.S.L. - PATRIMONIO CULTURALE, LETTERATURA, ARTE E SPETTACOLO

Sede di svolgimento

Scuola
(via Milano, 76 - 00184 Roma)

Municipi delle sedi

I

Modalità di prenotazione

E-mail all’indirizzo dg-dc.comunicazione@cultura.gov.it

Tipologia

Percorso strutturato in diverse fasi e tipologie

Periodo di realizzazione e durata

Anno scolastico 2026/2027 – 3 incontri della durata di 2 ore ciascuno

Disponibilità e condizioni di partecipazione

Disponibilità per un massimo di 2 classi per ciascuna adesione

Indicazioni sulle sedi dal catalogo

Scuola

Descrizione del progetto

Il progetto invita gli studenti e le studentesse a progettare un vero e proprio profilo Instagram dedicato a un bene culturale, ispirato all’idea di un diario digitale che ne racconta l’intera esistenza: dalla creazione fino alla digitalizzazione più recente. Ogni fase della storia del bene diventa un post, scritto in prima persona. Il percorso formativo, attraverso lezioni frontali e attività laboratoriali di gruppo, intende far comprendere ai/alle partecipanti le fasi di vita di un bene culturale, valorizzandolo attraverso strumenti e linguaggi tipici della comunicazione digitale.

Obiettivi didattico-formativi

  • Conoscere il ciclo di vita di un bene culturale, dalla creazione alla fruizione digitale contemporanea
  • Comprendere concetti chiave come tutela, valorizzazione, musealizzazione e digitalizzazione del patrimonio
  • Sviluppare capacità di ricerca, sintesi e scrittura creativa
  • Stimolare empatia e immedesimazione storica, attraverso la scrittura in prima persona
  • Riflettere su come la digitalizzazione trasformi l'accesso e la fruizione di un bene culturale
  • Lavorare in gruppo in modo collaborativo

Metodologia e modalità di svolgimento

1 lezione frontale e 2 attività laboratoriali di gruppo.

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