Ricerca elementare
PROMOSSO DA: CNR - Consiglio Nazionale delle Ricerche
Destinatari: Scuola primaria
Tematica
SCIENZA E TECNOLOGIA
Sede di svolgimento
Scuola
(piazzale Aldo Moro, 7 - 00185 Roma)
Municipi delle sedi
II
Modalità di prenotazione
E-mail all’indirizzo luisa.braccilaudiero@cnr.it
Tipologia
Laboratorio didattico
Periodo di realizzazione e durata
Anno scolastico 2026/2027 – 1 incontro della durata di 1 ora
Disponibilità e condizioni di partecipazione
Disponibilità per un massimo di 5 classi per ciascuna adesione
Indicazioni sulle sedi dal catalogo
Scuola
Descrizione del progetto
Il progetto “Ricerca elementare” promuove la curiosità e la cultura scientifica nelle scuole primarie, attraverso diverse attività laboratoriali. Il percorso ludico-didattico si articola in 7 moduli.
- Modulo 1: La Danza del DNA. Laboratorio interattivo per scoprire, attraverso una divertente danza collettiva con ruoli assegnati a ciascuno/a, come avviene la duplicazione della cellula.
- Modulo 2: Giocare con la luce. Laboratorio dedicato alla scoperta delle proprietà della luce, tra esperimenti, giochi ottici e strumenti scientifici.
- Modulo 3: Magnetismo e Futuro Sostenibile. Attività pratica e creativa per conoscere i materiali magnetici, le loro proprietà e applicazioni quotidiane, con focus su come i magneti possano contribuire alla pulizia dell’ambiente in modo sostenibile.
- Modulo 4: Materiali intelligenti per la scienza del futuro. I/le partecipanti imparano a distinguere e classificare le proprietà fisiche della materia, fino a scoprire materiali “esotici” capaci di rispondere a stimoli esterni come luce, temperatura, acidità e sollecitazioni meccaniche.
- Modulo 5: Un mondo nascosto. Il microscopio e la magia dei materiali piezoelettrici. Laboratorio pratico con preparazione e osservazione al microscopio di campioni diversi, con dimostrazioni di effetti piezoelettrici come levitazione acustica e generazione di energia.
- Modulo 6: Occhio ai colori! Attraverso fogli colorati e uno spettroscopio, i/le partecipanti scoprono come la luce bianca sia composta da tutti i colori, imparano a misurarne la lunghezza d’onda e osservano come riveli le proprietà dei materiali.
- Modulo 7: Il sistema immunitario: un super eroe che ci protegge. Laboratorio ludico-didattico per scoprire come il sistema immunitario ci permette di vivere in sicurezza in un mondo popolato da virus e batteri.
Obiettivi didattico-formativi
Il progetto "Ricerca Elementare" nasce dalla convinzione che il pensiero scientifico non sia riservato agli "addetti ai lavori", ma un modo di guardare il mondo da coltivare fin dalla più tenera età. Gli obiettivi sono:
- Avvicinare bambine e bambini al metodo scientifico attraverso esperienza diretta, gioco e manipolazione, trasformando concetti astratti in scoperte concrete e divertenti
- Sviluppare la curiosità e il pensiero scientifico
- Incoraggiare i più piccoli e le più piccole a porsi domande, formulare ipotesi e cercare risposte attraverso osservazione e sperimentazione, stimolando la meraviglia di fronte ai fenomeni naturali affrontati in ciascun modulo
- Costruire fiducia nelle proprie capacità
- Sviluppare la consapevolezza di poter comprendere il mondo, contrastando il pregiudizio che la scienza sia difficile o riservata a pochi, e superando gli stereotipi di genere legati alle discipline STEM
- Promuovere competenze trasversali
- Favorire inclusione e partecipazione attiva di tutti e tutte, indipendentemente dal background, sviluppando lavoro di squadra, creatività e pensiero critico
- Connettere la scienza alla vita quotidiana
- Mostrare come la scienza sia presente nelle cose di ogni giorno e sensibilizzare verso temi come sostenibilità e sfide tecnologiche del futuro, formando cittadine e cittadini consapevoli
- Avvicinare la ricerca alla scuola
- Creare un dialogo autentico tra ricercatori/trici e nuove generazioni, restituendo alla scienza un volto umano e accessibile
Metodologia e modalità di svolgimento
L'apprendimento basato sul gioco è una metodologia educativa innovativa che comporta il coinvolgimento attivo nel processo di acquisizione delle conoscenze, particolarmente efficace nelle discipline STEM. Trasforma l'esperienza di apprendimento in un'attività dinamica e motivante, favorendo la capacità di lavorare in gruppo, di analizzare situazioni e risolvere problemi in modo creativo. L'approccio inquiry-based, in cui i bambini e le bambine osservano, ipotizzano e verificano, aiuta i/le partecipanti a ragionare come “veri scienziati/e”, stimolando autonomia di pensiero e spirito critico.
Ogni incontro si compone di 7 moduli ludico-didattici tematici della durata di circa un'ora ciascuno, da svolgersi presso la sede scolastica, con la disponibilità dei ricercatori e delle ricercatrici di ripetere l'attività tre volte in classi diverse nella stessa giornata. Ciascun modulo prevede una breve introduzione teorica, supportata dagli strumenti informatici della scuola (LIM), seguita da una parte pratica interattiva con materiali didattici forniti dalle ricercatrici e ricercatori.
Le attività si svolgeranno in parallelo, coinvolgendo una classe per ciascun modulo. Il modulo "La danza del DNA" richiede il coinvolgimento di due classi insieme per avere un numero di giocatori adeguato allo svolgimento del gioco ed uno spazio che consenta il libero movimento degli alunni e delle alunne delle due classi (palestra, giardino o spazio analogo).
Partenariati / Collaborazioni
Il progetto vede coinvolti ricercatori e ricercatrici appartenenti a diversi Istituti del Consiglio Nazionale delle Ricerche: Luisa Bracci Laudiero, Sandra Iurescia, Daniela Fioretti - Istituto Farmacologia Traslazionale (IFT-CNR); Fabio Chiarello, Annamaria Gerardino - Istituto di Fotonica e Nanotecnologie (IFN-CNR); Barbara Ruzicka, Roberta Angelini - Istituto dei Sistemi Complessi (ISC-CNR); Sara Laureti - Istituto di Struttura della Materia (ISM-CNR); Fabio Di Pietrantonio - Istituto per la Microelettronica e Microsistemi (IMM-CNR).