Novecento. Storie per capire il presente
PROMOSSO DA: Università degli Studi Roma Tre - Dipartimento di Studi Umanistici
Destinatari: Scuola secondaria di I grado (classi III) - scuola secondaria di II grado e IeFP (classi III, IV e V)
Tematica
STORIA E MEMORIA
Sede di svolgimento
Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università degli Studi Roma Tre, via Ostiense, 234 - 00146 Roma
Municipi delle sedi
VIII
Modalità di prenotazione
E-mail all'indirizzo orientamento.studiumanistici@uniroma3.it
Tipologia
Incontro formativo
Periodo di realizzazione e durata
Da ottobre 2026 a maggio 2027 – 2 incontri della durata di 2 ore ciascuno
Disponibilità e condizioni di partecipazione
Disponibilità per un massimo di 5 classi per ciascuna adesione
Descrizione del progetto
Il Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università degli Studi Roma Tre propone un ciclo di lezioni di storia contemporanea rivolto agli studenti e alle studentesse delle classi terminali della scuola secondaria di II grado e delle classi terze della scuola secondaria di I grado. Gli incontri affrontano alcuni dei principali eventi e processi che hanno caratterizzato il Novecento, offrendo chiavi di lettura storiche per comprendere le trasformazioni politiche, sociali e culturali del secolo scorso. Le lezioni, tenute da docenti e studiosi del Dipartimento, favoriscono il confronto con le fonti storiche e promuovono una riflessione critica sui fenomeni che hanno contribuito a delineare il mondo contemporaneo.
Obiettivi didattico-formativi
Approfondire la conoscenza dei principali eventi e processi della storia del Novecento, favorendo lo sviluppo del pensiero critico e della consapevolezza storica attraverso il confronto con le fonti, il dibattito storiografico e la ricerca accademica. Il progetto intende offrire agli studenti e alle studentesse strumenti utili per interpretare il passato e comprendere le sfide del presente.
Metodologia e modalità di svolgimento
Il progetto si svolge presso il Dipartimento di Studi Umanistici attraverso un ciclo di lezioni in presenza, organizzate sulla base delle richieste degli istituti scolastici. Prima dell'avvio delle attività è previsto un confronto con i/le docenti referenti, finalizzato a individuare il livello di preparazione delle classi e i contenuti già affrontati nel percorso curricolare, così da modulare gli incontri in relazione alle specifiche esigenze didattiche. Ogni lezione è condotta da docenti e ricercatori/trici del Dipartimento e prevede una presentazione del tema, l'analisi e la discussione di fonti storiche e un momento di confronto con gli studenti e le studentesse. La metodologia adottata integra divulgazione scientifica, analisi critica delle fonti e partecipazione attiva, con l'obiettivo di stimolare il dialogo e l'approfondimento dei temi trattati.