INFORMIA-GEN - INnovazione e FORmazione con Modelli di IA GENerativa
PROMOSSO DA: CNR - Consiglio Nazionale delle Ricerche
Destinatari: Scuola secondaria di II grado e IeFP - docenti
Tematica
F.S.L. - SCIENZA E TECNOLOGIA
Sede di svolgimento
Online, a scuola e presso le sedi del CNR
(piazzale Aldo Moro, 7 - 00185 Roma)
Municipi delle sedi
II
Modalità di prenotazione
E-mail all’indirizzo fabio.paglieri@istc.cnr.it
Tipologia
Percorso strutturato in diverse fasi e tipologie
Periodo di realizzazione e durata
Anno scolastico 2026/2027 – 6 incontri di durata variabile da 30 minuti a 2 ore
Disponibilità e condizioni di partecipazione
Disponibilità per un massimo di 1 classe per ciascuna adesione
Indicazioni sulle sedi dal catalogo
Online, a scuola e presso le sedi del CNR.
Descrizione del progetto
Il progetto INFORMIA-GEN adotta un approccio di citizen science per introdurre e sensibilizzare studenti, studentesse e docenti all’uso scolastico dei Large Language Models (LMM), tra le più recenti innovazioni nel campo dell’Intelligenza Artificiale. Gli LMM, come ChatGPT, offrono opportunità significative per personalizzare l’apprendimento, fornire feedback immediati e supportare l’accesso e l’elaborazione delle informazioni (Ammar 2024; Hakiki et al. 2023; Forman et al. 2023). Al tempo stesso, il loro impiego comporta sfide legare all’affidabilità delle risposte, alla qualità dei dati e dei prompt, e ai rischi connessi a un uso eccessivo (Cassinadri 2024; Paglieri 2024; Kasneci et al. 2023; Fuchs 2023).
INFORMIA-GEN mira quindi ad esplorare benefici e rischi dell’impiego delle LMM nell’educazione. Attraverso attività di ricerca partecipata, studenti e studentesse saranno coinvolti/e in percorsi volti a osservare, confrontare e discutere l’impatto sull’apprendimento di diverse modalità di accesso, elaborazione e valutazione delle informazioni, promuovendo un uso informato, autonomo e responsabile di queste tecnologie.
Obiettivi didattico-formativi
- Guidare gli studenti e le studentesse verso un uso responsabile e consapevole degli LMM, promuovendo l’integrazione di queste tecnologie per complementare, non sostituire, il pensiero critico e l’apprendimento autonomo
- Aumentare la consapevolezza tra studenti, studentesse e docenti riguardo all’uso degli LMM, promuovendo una comprensione critica dei vantaggi e delle potenziali insidie in ambito educativo (e non solo)
- Rafforzare le competenze digitali e informatiche degli studenti e delle studentesse, stimolando la capacità di navigare e utilizzare strumenti tecnologici avanzati per il supporto all’apprendimento
- Migliorare la capacità degli studenti e delle studentesse di valutare criticamente fonti di informazione, riconoscendo le differenze tra i dati ottenuti da libri di testo, Internet e LMM, e sviluppare un approccio più analitico alla verifica delle informazioni
- Incoraggiare una maggiore curiosità intellettuale e la propensione alla ricerca autonoma, favorendo un ambiente educativo che stimoli l’innovazione e l’esplorazione continua
Metodologia e modalità di svolgimento
Il progetto propone un approccio partecipativo, per avvicinare studenti e studentesse delle scuole superiori ai metodi della ricerca sperimentale. Attraverso un percorso di citizen science coordinato dal CNR, gli studenti e le studentesse saranno coinvolti/e nella progettazione e conduzione di attività di ricerca rivolte ai propri compagni e alle proprie compagne, con l’obiettivo di esplorare l’impatto dell’uso degli LMM in contesti educativi sull’apprendimento e sulla valutazione delle conoscenze.
Il progetto prevede una fase iniziale di progettazione dello studio e formazione sui principi della ricerca sperimentale (2 incontri online), seguita da attività nelle classi (3 incontri a scuola), in cui studenti e studentesse collaboreranno alla somministrazione delle prove e alla raccolta dei dati. Successivamente, con il supporto del gruppo di ricerca CNR, contribuiranno all’analisi dei risultati e alla preparazione dei materiali di restituzione. Il progetto si concluderà con momenti di peer education nelle scuole, in cui gli studenti e le studentesse coinvolti/e avranno l’occasione di presentare i risultati ai compagni e alle compagne, e con un incontro finale presso le sedi CNR, dedicato alla discussione dei risultati e alla riflessione critica sull’utilizzo di supporti IA in contesti educativi.
Evento conclusivo
Conferenza finale in sedi CNR in data da concordare, e comunque al termine del percorso, quindi fra marzo e maggio 2027.