Frammenti di scienza: una trilogia di esperienze ludico-didattiche tra ricerca e public engagement
PROMOSSO DA: CNR - Consiglio Nazionale delle Ricerche
Destinatari: Scuola secondaria di II grado e IeFP
Tematica
F.S.L. - SCIENZA E TECNOLOGIA
Sede di svolgimento
A scuola e presso CNR-IFT - Area di Ricerca di Roma 2 Tor Vergata, via Fosso del Cavaliere, 100 - 00133 Roma
Municipi delle sedi
VI
Modalità di prenotazione
E-mail agli indirizzi sandra.iurescia@ift.cnr.it e daniela.fioretti@ift.cnr.it
Tipologia
Percorso strutturato in diverse fasi e tipologie
Periodo di realizzazione e durata
Anno scolastico 2026/2027 – 4 incontri della durata di 6 ore ciascuno
Disponibilità e condizioni di partecipazione
Disponibilità per un massimo di 1 classe per ciascuna adesione
Descrizione del progetto
Il progetto si articola in quattro giornate e coinvolge studenti e studentesse in un’esperienza di apprendimento attivo sui temi della salute pubblica e della sostenibilità ambientale, connessi alle biotecnologie. Nel corso delle quattro giornate, gli studenti e le studentesse saranno coinvolti/e in esperienze didattiche attive e laboratoriali, pensate per favorire la partecipazione, la collaborazione e l’apprendimento attraverso il gioco, la sperimentazione e la risoluzione di problemi. Nelle prime tre giornate si prevede di affrontare 3 argomenti differenti legati dall’utilizzo delle biotecnologie più avanzate. Ogni giornata comprenderà un seminario introduttivo relativo all’argomento trattato, una sessione ludica e una fase laboratoriale. In quest’ultima fase, studenti e studentesse potranno applicare tecniche di biologia molecolare per isolare e analizzare il DNA e valutare la crescita batterica, utilizzando ceppi comunemente impiegati nei laboratori di ricerca e in ambito industriale. Il coinvolgimento attivo di ragazze e ragazzi sarà favorito dall’alternanza tra momenti di spiegazione, gioco, confronto e sperimentazione, in modo da rendere i contenuti scientifici concreti e significativi. Le attività mireranno a sviluppare non solo conoscenze disciplinari, ma anche competenze trasversali quali collaborazione, problem solving, comunicazione e pensiero critico, pienamente in linea con gli obiettivi della didattica orientata all’esperienza.
A cura dell’Istituto di Farmacologia Traslazionale (CNR-IFT).
Obiettivi didattico-formativi
Il progetto intende avvicinare gli studenti e le studentesse a contenuti scientifici complessi attraverso un approccio laboratoriale, cooperativo e ludico. Gli obiettivi didattici includono:
- Comprensione delle principali applicazioni biotecnologiche affrontate nelle tre giornate
- Utilizzo diretto di apparati e strumenti di laboratorio
- Sviluppo di soft skills quali la capacità di osservazione, il ragionamento critico, la collaborazione
- Comprensione dell’importanza di un protocollo sperimentale nel metodo scientifico
- Applicazione delle corrette modalità di lavoro da seguire in un laboratorio di biologia
Un ulteriore obiettivo è favorire la consapevolezza rispetto al rapporto tra scienza, ambiente e salute, stimolando comportamenti responsabili e una maggiore attenzione verso le sfide contemporanee. Tutto ciò porterà a riflettere sui nuovi ruoli di un ricercatore, che spaziano dalla ricerca alla comunicazione scientifica.
Metodologia e modalità di svolgimento
Il progetto formativo tratterà alcune applicazioni delle biotecnologie, sarà suddiviso in 4 incontri e potrà essere fruito da 10 studenti e/o studentesse. Una lezione sulle buone pratiche di laboratorio e sull'utilizzo dei dispositivi di protezione precederà il percorso. La metodologia si basa su didattica attiva, apprendimento cooperativo e attività ludiche. Un inquadramento teorico precederà ciascun incontro, seguito da una fase operativa centrata su giochi, simulazioni e laboratorio pratico. Una delle esperienze tratterà il fenomeno dell’antibiotico-resistenza tramite un laboratorio guidato, mirato alla comprensione dei meccanismi biologici alla base del fenomeno, per promuovere un uso consapevole di questi farmaci. In una seconda giornata verrà proposta l’attività RNAzione, un gioco-laboratorio per approfondire in modo accessibile il ruolo dei vaccini a RNA e il flusso dell’informazione genetica. Un altro incontro sarà dedicato a un’escape room sull’inquinamento da microplastiche, per riflettere sugli impatti delle plastiche disperse negli ecosistemi e sulle possibili soluzioni scientifiche. Queste ultime due giornate saranno completate da piccoli laboratori di biologia molecolare collegati all’argomento del giorno. Durante tutti gli incontri i/le partecipanti lavoreranno in gruppo, con il supporto di tutor esterni, e saranno incoraggiati/e a condividere strategie, risultati e riflessioni. La fase finale prevederà la produzione di elaborati e questionari di gradimento.
Partenariati / Collaborazioni
Dr. Fabio Chiarello, Istituto di Fotonica e Nanotecnologie, CNR, progetto "Ricerca in Gioco: Game-based Learning ed educazione scientifica per una scuola di qualità (GaLeONE)".
Evento conclusivo
Nella fase finale del percorso F.S.L., in accordo con la programmazione scolastica, presso la sede della scuola partecipante. Presentazione degli elaborati, aperta agli altri studenti e studentesse delle classi partecipanti, che esprimeranno la loro preferenza per l’elaborato più originale e comunicativo. Premiazione degli elaborati più apprezzati relativamente alla creatività e all'efficacia quali strumenti di comunicazione scientifica. Valutazione di acquisizione delle competenze da parte dei tutor esterni ed interni.